好多人讲年轻之时是应该去奋斗的，然而真正能够把这句话切实投入到实际行动当中，并且还能从其中找寻出价值以及幸福的人，可能并不是很多。这位老师所拥有的故事，正好呈现出了在平凡的岗位之上，不断持续性付出会怎样让青春放射出动人心魄亮丽光辉的情况。
从新教师到教学骨干
她在2008年参加工作之后，就投身于英语教学之中。为了能够快速胜任工作，她把优秀教师的标准时刻用来要求自己，持续不断地钻研教材，精心去准备每一节课。在课前反复地修改课件，在课上认真地进行讲解，在课后及时地批改作业，这些共同构成了她日常教学的基础。
对于课后情况的反馈，她尤为予以着重关注，针对学生作业里具体而微的每一道典型错题，都会在本本之上，将对应详细的分析过程，逐笔逐项巨细靡遗地书写记录下来。如此这般的行为举措，使得学生对于自身所犯下的错误，能够清晰明白、一目了然，达成了对自身错误做到心中有数的效果，并且也切实有效地助力他们进一步加深巩固了所学知识。这般细致入微、毫发不爽的工作方式，为她后续在教学方面的提升，奠定了坚如磐石、牢不可破的坚实基础。
把学生的学放在核心
于她所授之课堂当中，学生一直是处于核心位置的。她秉持着依据学生不同特点实施教学之理念，特别着重去留意那些在学习方面遭遇难题的学生。每日清晨的自习时分还有午间休息之时，她都会将这些学生召唤至办公室之内，专门针对他们展开辅导，引导他们诵读单词、朗读句子，且以极为耐心之态度去解答他们所提出的疑惑。
这种额外辅导一直延续，直至学生彻底理解。她利用真心的关爱与学生交流，竭力使自身成为学生信赖的师长、亲密的友人。期末考试之际，目睹这些学生有了些许进步，她体会到了由衷的欣慰以及职业赋予的幸福。
在教研中磨练成长
青年教师成长需在教学研究上着力，她对此深知，她踊跃参与教研组集体备课、与同事深入探讨教材教法，英语组决定让她主讲校级研讨课，她虽感巨大压力，却毫不犹豫接受挑战 。
她是在指导老师李远琴的助力之下，才完成了初步阶段的课程设计。可是呢，第一次试讲呈现出来的效果相当不理想，经过一番点评之后，她对许多细节之处进行了修改。第二次试讲的时候，虽说有了一定的进步，然而还是存在着一些瑕疵。在多位老师共同给予指导的情况下，经过第三次的修改，课堂所呈现出来的效果最终让人感到满意，她也深切地体会到了反复进行打磨这件事情的重要性。
教学与行政的双重挑战
她除了承担教学工作之外，还兼任了初中教务员一职。最开始的时候，面对那些繁杂的教务管理以及服务方面的事务，她时常会显得手忙脚乱。在教务处主任等领导给予的指点之下，她开始有目的地去摸索其中的规律，探寻教学研究与琐碎行政工作的结合之处。
她掌握了更具科学性地去规划时间，并且秉持着虚心的态度向同事去进行请教。借由持续不断地做出调整，她慢慢地达成了教学跟服务这两者能够一起兼顾的状态。去年之际，基于学校领导所做出的部署安排，她跟教务处的同事顺利且圆满地完成了中考考务、书画等级考试等诸多项组织方面的工作，由此获得了学生以及家长的认可。
瑕疵是成长的印记
没有哪个人是毫无欠缺达到完备状态的，工作的情形同样这样。在最开始从事教务工作的那段时期，因为所拥有的经验并不充足，所以难以避免地会出现一些存在疏忽遗漏或者规划安排不够周全的状况。然而她并没有选择躲避，而是将这些被视为有缺陷的地方当作能够促使自身获得提升的契机，进而从其中归纳总结出相关经验。
她坚信，恰恰是这些并非完美的状况推动着自身持续地进行反思以及促使自身取得进步。每一回在失误之后所做出的纠正行为，都致使她的工作能力获得了提升。这样一种直接面对不足之处的态度，使她在对问题予以解决的进程当中积攒下了弥足珍贵的经验，人也由此变得愈发从容。
奋斗的价值与延续
她因多年实践而坚信，青春最美的底色乃是奋斗不已。此奋斗并非空洞口号，而是于每日具体行动中有所体现：备好每一堂课程，教好每一名学生，处理好每一件教务琐碎之事。价值的达成隐匿于这些点滴积累当中。
她所经历的事情昭示出，不管是处于讲台的前方位置，还是处于办公桌的后方位置，始终不断的努力均能够带来成长以及收获。在目睹学生取得进步以及工作顺利进展推进的时候，那种内心所产生的满足感受便是奋斗最为优良的回馈。这条前进的道路不存在终点，她依旧在朝着前方进行探索 。
你有没有曾经由于持续投身于某件微小之事，进而在往后之时收获了未曾预料到的成长以及价值呢？欢迎于评论区域分享你的经历，要是认为这篇文章具有启发性，同样请点赞予以支持。
